Wahrnehmen & Forschen
Kinder dürfen beobachten, vergleichen, sammeln, Fragen stellen und Hypothesen verändern. Nicht jede Frage braucht sofort eine Erwachsenen-Antwort.
Waldgruppe am Bach
Draußen zuhause. Gemeinsam wachsen.
Unser Gruppenraum hat jeden Tag ein anderes Licht. Zwischen Bach, Wiese und Wald begleiten wir Kinder von drei bis sechs Jahren mit verlässlichen Ritualen, Zeit für eigene Ideen und einem wachen Blick für das, was die Natur gerade anbietet.
Die Natur ist kein Ausflugsziel, sondern unser täglicher Erfahrungsraum
Wir verbringen einen großen Teil des Tages draußen. Kinder erleben Wetter, Jahreszeiten, Veränderungen und Materialien nicht nur in Büchern, sondern unmittelbar. Ein Ast kann Werkzeug, Maßstab, Brücke oder Teil einer Geschichte werden. Eine Pfütze führt zu Fragen über Wasser, ein umgestürzter Baum zu Bewegung, Balance und Zusammenarbeit. Pädagogik entsteht dabei nicht allein dadurch, dass wir draußen sind. Fachkräfte strukturieren den Tag, beobachten, begleiten Gespräche, sichern Rahmenbedingungen und greifen Themen der Kinder auf.
- 20 Plätze
- 3 bis 6 Jahre
- eine feste Naturgruppe
- Mo–Do 07:30–15:30
- Fr 07:30–15:00
- Schutzunterkunft vorhanden
Unsere pädagogischen Linien
Unsere pädagogischen Linien
Bewegen & Körper erfahren
Unebene Wege, Stämme, Hänge, weicher Boden und unterschiedliche Materialien eröffnen vielfältige Bewegungsanlässe. Tempo und Herausforderung werden individuell begleitet.
Gemeinsam handeln
Draußen entstehen viele Situationen, in denen Kinder miteinander planen, tragen, warten, verhandeln und Lösungen finden müssen.
Natur achten
Naturerfahrung und Verantwortung gehören zusammen. Wir beobachten Lebewesen respektvoll, hinterlassen Plätze möglichst so, wie wir sie vorgefunden haben, und besprechen nachvollziehbare Regeln.
Sprache aus echten Erlebnissen
Wenn etwas knackt, glitzert, klebt, fließt oder sich verändert, entstehen konkrete Sprechanlässe. Geschichten, Lieder und Bücher ergänzen diese Erfahrungen.
Sicherheit verstehen
Regeln im Naturraum werden nicht nur ausgesprochen. Kinder sollen zunehmend verstehen, warum Abstände, Sammelpunkte, Wetterregeln und Grenzen wichtig sind.
Ein Tag mit wiederkehrenden Ankern
Ein Tag mit wiederkehrenden Ankern
Wetter, Wege, Gruppenenergie und besondere Beobachtungen verändern den konkreten Ablauf. Die zeitlichen Anker bleiben bewusst überschaubar.
07:30–08:30 · Ankommen am Treffpunkt
Begrüßung, Übergabe, Material und Kleidung kurz prüfen.
08:30 · Gemeinsamer Start
Tagesziel, Wetter, Besonderheiten und wichtige Regeln besprechen.
08:45–11:30 · Unterwegs und am Waldplatz
Wege, Freispiel, Forscherfragen, kleine Vorhaben, Frühstückspause.
11:30–12:30 · Mittag & ruhiger Übergang
je nach Tagesorganisation am geschützten Platz oder in/nahe der Schutzunterkunft.
12:30–14:00 · Ruhigere Zeit
Vorlesen, Erzählen, ruhige Tätigkeiten, Rückzugsmöglichkeiten.
14:00–15:30 · Nachmittag & Rückkehr
kleinere Wege, Spiel, Imbiss, Rückkehr zum vereinbarten Abholpunkt.
Aus unserem Waldjahr
Aus unserem Waldjahr
Der Wald im Spätsommer
Beerenfarben, trockene Blätter und erste Veränderungen im Licht: Die Kinder sammeln Beobachtungen statt fertiger Antworten.
Ein neuer Bauplatz entsteht
Aus Ästen, Ideen und vielen Verhandlungen entsteht ein gemeinsamer Ort – und am Ende sieht er anders aus als geplant.
Warum wir bekannte Wege immer wieder gehen
Wiederholung ist im Naturraum nicht langweilig: Derselbe Ort zeigt sich bei Wetter, Jahreszeit und Gruppensituation immer anders.
Gut vorbereitet nach draußen
Gut vorbereitet nach draußen
Ausrüstung & Kleidung
Wetter & besondere Lagen
Zecken- und Sonnenschutz: organisatorischer Hinweis ohne individuelle medizinische Beratung
Treffpunkt & Bringzeit
Verpflegung
Downloads
Naturgruppe kennenlernen
Diese Einrichtung ist fiktiv. Auf einer echten KitaNido-Seite könnte hier ein Besichtigungstermin oder ein freigegebener Platzinteresse-Prozess beginnen.